dimensi dalam keaksaraan fungsional, pelatihan, dan andragogi Marzuki, H.M. Saleh Primary Author mixed material bibliography Bandung PT. Remaja Rosda Karya 2010

Text

xii, 247 p.; 24 cm. Dalam laporan Bank Dunia tahun 1980, dikemukakan bahwa pendidikan merupakan unsur yang mencakup semua aspek pembangunan dan memiliki beberapa implikasi. Dalam World Education (1980) dinyatakan bahwa pendidikan bukan hanya subsektor sebagaimana halnya industri dan pertanian, tetapi sebagai unsur yang mencakup atau meliputi semua elemen yang harus dipadukan baik secara vertikal maupun horizontal ke dalam seluruh upaya pembangunan. Lalu apakah pendidikan nonformal? La Belle (1976) menyatakan bahwa di Amerika Latin, pendidikan nonformal merupakan contoh upaya untuk menciptakan perubahan sosial pada tingkat lokal. Dan, menurut Evans (1981) asal mula timbulnya pendidikan nonformal ini dapat dilacak dari tiga hal yang semuanya timbul karena adanya kebutuhan bangsa-bangsa sedang berkembang untuk melengkapi atau memenuhi kebutuhan pelayanan pendidikan kepada semua sektor masyarakatnya. Dalam buku ini dibahas secara lengkap mengenai pendidikan dan pendidikan nonformal beserta dimensi-dimensinya termasuk perihal keaksaraan fungsional, pelatihan dan andragogi. Para mahasiswa S1 dan S2 dapat menggunakan buku ini sebagai acuan (referensi) dalam mengkaji ihwal pendidikan luar sekolah atau pendidikan nonformal. NON - FORMAL EDUCATION 370.9 9789796920037 PERPUSTAKAAN UMSU Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara 371.04 Mar p 12002201 371.04 Mar p 12002202 371.04 Mar p 12002203 371.04 Mar p 12002204 371.04 Mar p 12002205 371.04 Mar p Pendidikan_nonformal%252C_dimensi_dalam_keaksaraan_fungsional%252C_pelatihan%252C_dan_andragogi.jpg.jpg 8947 2012-08-02 09:19:28 2013-03-20 21:28:38 machine generated