Munculnya berbagai kasus konflik, kekerasan, dan kerusuhan massa (violence) yang bernuansa etnis dan agama di negeri ini lebih disebabkan oleh minimnya wawasan pemahaman terhadap keragaman budaya yang sudah menjadi keniscayaan. Kenyataan ini diperparah lagi dengan model pembelajaran agama yang selama ini dikembangkan oleh sebagian umat beragama lebih enderung membentuk manusia beragama yang bersikap intoleran, eksklusif, egois, close-minded, dan berorientasi pada kesalahan individu. Melihat kenyataan ini, sudah saatnya dilakukan reformulasi pola pendekatan pembelajaran agama dengan menyesuaikan pada konteks multikultur. sehingga sebuah kehidupan yang harmoni, damai, inklusil, toleran dan berperadaban yang merupakan semua cita-cita luhur tercipta. Di sinilah letak keunggulan dan distingsi buku ini. Di tengah-tengah konflik sosial di masyarakat kita yang sangat massif dan orientasi pembelajaran agama yang sangat doktriner-normatif, maka kehadiran buku ini lentu sangat signifikan sebagai solusi alternatif untuk mengatasi problematika sosial sebagaimana yang tersebut.

Buku ini menyajikan Pendekatan teoretis pendidikan multikutural yang berupaya melihat sejauh mana realitas masyarakat multikultural dan multireligius dapat diakomodasi dalam aspek-aspek Pendidikan Agama lslam, baik pada aspek materi, metode pembelajaran, evaluasi, dan sebagainya. Dengan pendekatan diharapkan mampu melakukan analisis-sintesis yang menghasilkan konsep-konsep teoretis PAI berbasis multikultural yang visibel untuk diterapkan dalam proses pembelajaran PAI di kelas. Jika konsep ini diterapkan, niscaya akan terjadi perubahan dalam cara pandang peserta didik terhadap orang berbeda etnis dan keyakinan dengan mereka dalam konteks negara lndonesia yang multietnis dan multireligius ini. Dampak lebihjauh dan jangka panjang bahwa proses menuju masyarakat yang harmoni. demokratis, adil, dan toleran dapat terwujud.